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摘要: 为了更好地实施校本课程,促进我校教师专业发展,10月12日,我校骨干教师一行14人在杨春副校长、教研室主任汪

京口北固吟豪词 镇江中学探课改-----内涵项目《学科拓展课程的实践与研究》活动纪实

为了更好地实施校本课程,促进我校教师专业发展,1012日,我校骨干教师一行14人在杨春副校长、教研室主任汪永林带领下前往江苏省镇江中学参观学习。

天高气爽,云淡日丽,四野香飘。一踏入镇江中学,我们就受到了镇江中学副校长陶圣建的热情接待。在会议室里,陶校长致辞欢迎并向我们介绍了镇江市和镇江中学的发展历程。

镇江是江苏省地级市,位于江苏南部、长江南岸、长江三角洲西段,古称“润州”,民国时曾为江苏省省会在有文字记载的3000余年漫长的岁月中,镇江曾多次更名:春秋时称为“朱方”,战国时改称“谷阳”,秦朝时称“丹徒”,三国时为“京口”,南朝宋在京口设“南徐州”,隋统一后改置“润州”,镇江之名自北宋至今。镇江全市总面积3848平方公里,人口311万人。镇江是全国闻名的江南鱼米之乡,市内有三山茅山两个风景区和西津渡南山等众多名胜古迹。2016年,镇江被国家旅游局评为第二批国家全域旅游示范区

在谈到镇江中学时,陶校长说:镇江中学前身为1892年(清光绪十八年)镇江知府王仁堪创办的南泠学舍(书院),1903年,清政府废科举、办学堂,书院被改建为镇江府中学堂。1913年,全省设立九所省立中学,学校改为“江苏省立第六中学”。1929年改为江苏省立镇江中学。1937年,镇江沦陷,校舍毁于战火(此为校门遗址),学生分流,学校被迫停办,在上海和安徽屯溪短暂复校。1981年被定为全省首批办好的95所重点中学之一。2001年通过首批国家级示范高中省级评估,2004年通过江苏省首批四星级高中。

  镇江中学在相当长的时期被誉为“古润最高学府”,始终不忘“一切为民族”之校训,致力于增强学生爱国情怀、责任感和使命感,教育学生铭记历史,奋发图强。近代国学大师、历史学家柳诒徵,近代国画大师、美术教育家吕凤子,著名生物学家薛德焴,著名词曲学家、敦煌学家任中敏,著名教育家王骏声、曹书田、沈亦珍,会计学家和教育家、中国会计界一代宗师潘序伦,镇江筹划建党第一人陈景福等都曾在镇江中学任职任教。百多年来,镇中培养的学生遍布全国,远及海外,英才辈出。他们中有夏霖、王洞若、束春生等革命先烈、爱国志士,有李岚清、蒋南翔、李崇淮、戴伯韬等政坛精英,也有周有光、邹仁鋆、吴良镛、陆元九、严加安、汪洋、于漪、于渌等学者名流。十位两院院士先后在这里度过了难忘的中学时光。镇江中学以“人才渊薮、桃李芬芳”饮誉大江南北。

镇中广纳八方人才,目前210位专任教师中有教授级中学高级教师3人,中学高级教师108人,中级职称教师82人,中高级教师占科任教师达90%,江苏省特级教师4人、江苏省“333新世纪中青年科学技术带头人”6人,镇江市学科带头人14人,镇江市中青年骨干教师44人,奥赛金牌教练员15人。学校还积极搭建青年教师成长的舞台。学校还采取走出去,请进来的办法,向省内外数十所中学学习治校方略和教育经验,邀请名校名师来学校传经送宝。充分发挥学科带头人的核心作用和备课组群体研究的巨大效应,促进了教师教育教学能力的提升。

在课程开发上,镇中为了促进学生全面发展,开发了三大类特色校本课程。一是科学素养类校本课程,其核心课程是“物理实验课程”,让学生受到别具一格的物理实验熏陶,享受一道独特的课程大餐。二是人文素养类校本课程,其核心课程是基于“一切为民族”校训的“民族精神教育课程”,目标是树立复兴中华民族的宏伟抱负和远大志向。三是艺体审美类校本课程,其核心课程是“校园文化艺术课程”,目标指向发现美、欣赏美、创造美的审美能力培养。这样,基于品位教育思想构建的特色课程,可以较好地体现科学素养与人文素养并重,学校传统与现代文明辉映的思想。

陶校长报告之后,我校杨春副校长对陶圣建副校长的精彩报告表示感谢,并欢迎镇江中学领导和教师来我校指导交流。同时,杨春副校长就我校发展历程、拓展课的开设与镇江中学领导做了深入而广泛的交流。

接着,我们在镇江中学办公室李卫华主任陪同下参观了校容校貌、文博馆、校史展馆、社会主义核心价值观展室和学生社团活动中心,观摩了学生大课间跑操,在参观过程中听取了校园文化建设,学生社团建设,社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑等相关工作的情况介绍。

虽然时间短暂,但此行内容丰富、收获颇多。镇江中学的美丽校园、辉煌业绩以及提高办学水平的有效举措,尤其是教师专业发展方面的规划引领策略,均给我们留下了深刻的印象,许多方面值得我们学习和借鉴。